ご父母のための
『現代っ子の弱点を克服させる法』
池田弥三郎
レジュメ
【環境は自分自身から発生した仮想敵と考えろ】
【公教育は太陽の教育、学習塾は月の教育】
【教育は生活と切り離せない】
①ペスタロッチの教育観
②吉田松陰の教育観
③「一生懸命生きる」ことは悪ではない
【勉強するとは？】
①「勉強する目的」には２種類ある。
②「勉強は人生の擬似体験」である。
③「現実体験」が本当の勉強である。
④「公教育における勉強方法」と「私教育における勉強
方法」は違うことを認識せよ。
【授業は教師（師匠）と生徒（弟子）
の対話の連続で成立する】
【学力低下問題の誤解】
【ご父母は学校制度を勉強してください】
【「大学全入時代」とは？】
【「公教育は積み上げ方式」
「私教育は逆算方式」】
【家庭学習の正しい考え方】
（学力向上のための『推理式・指導算術のすすめ』
をご参照ください。）
●吉岡隆徳先生から伝授されたこと
●家庭学習に置き換えると・・・・
【ストップ・ザ・「かったるい」】
①「生活環境が答案に反映される」ことを
認識せよ。・・・・国語に顕著にあらわれる。
②「中学一年生の魂、百までも」が基本
精神である。
・・・・スタート時期を慎重に定める。
③学習する前に、「学習姿勢」を正せ。
・・・・「さあやるぞ」と決意させる。
④親は、食事のかたづけを優先して勉強を
させる「生活習慣」を変革せよ。
・・・・「物事を適当にかたずける」悪い
癖がつく。
⑤好物を後まわしにする「癖」を直せ。
・・・・「時」を意識せよ！
⑥そして、「受験」は「知恵で闘う時代」に
入った。
・・・・「知識量で闘うのではなく、知恵で
闘う時代」と認識すること。
【集中力を持続させる方法】
①「親の成長なくして、子の成長なし」また、
「親が幸福なら、子も幸福」である。
②「素直な子」は伸びる。「吸収力」「咀嚼
（そしゃく）力」の強い子が勝利する。
③「自分に勝つための勉強」が、伸びを持続
させる。
そして、受験にも「絶対的幸福」と「相対的
幸福」がある。
④「親」は、多くの体験を積ませるための「壁」
となれ。
⑤「やる時にはやるよ！」ではだめ、今やらない
ことは先にもやらない。
⑥具体的に、「数学の公式」は「理解記憶するもの」
であり、「暗記するもの」ではない。
【夏休みの勉強法】
【「参加しない人達」を意識してください】
二００七年七月十四日
茨城県古河市 福祉の森会館ホールにて
